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本報建議瀏覽之螢幕解析度為1024 X 768以上,IE7以上瀏覽器。 103年第3期 103.05.21出刊

  本期目錄

  1. 本所暑期班「雲端科技與圖書館行動服務研習班」與「文化創意行銷推廣研習班」熱烈招生中,歡迎踴躍報名進修!
  2. 本所於5月17日配合政大校友返校日活動舉辦「承先啟後-圖檔所103學年度新生迎新暨學長姐交流座談會」,圓滿落幕!
  3. 恭喜本所薛理桂教授、蔡明月教授與楊美華教授榮獲本校「優良數位學習課程獎」
  4. 恭喜本所蔡明月教授與陳志銘教授榮獲本校102學年度「研究優良獎」
  5. 本所於103年4月28日邀請臺灣大學數位人文研究中心主任項潔教授專題演講,主題「史料的鳥瞰與脈絡」
  6. 本所於103年4月30日邀請本校宗教研究所李玉珍教授專題演講,主題「田野調查研究」
  7. 本所於103年5月5日邀請國立台北科技大學資訊工程系王正豪副教授專題演講,主題「Microblog sentiment analysis for trend detection and recommendation」
  8. 本所於103年5月7日邀請國立自然科學博物館營運典藏資訊組徐典裕先生專題演講,主題「虛實整合數位博物館建構模式」
  9. 本所於103年5月13日邀請國家圖書館宋美珍編輯專題演講,主題「國圖數位資源檢索服務」
  10. 圖書室5月新書通報
 


 本期內容
 

 一、本所今年暑期班「雲端科技與圖書館行動服務研習班」與「文化創意行銷推廣研習班」熱烈招生中,歡迎踴躍報名進修!

本所將於6月30日至7月4日與8月25日至29日分別辦理中華民國圖書館學會103年度暑期研習班「雲端科技與圖書館行動服務研習班」與「文化創意行銷推廣研習班」,歡迎圖書館、博物館、文化局、檔案典藏單位、資訊服務單位、中小學教師,以及對此議題有興趣者踴躍報名進修。

研習班已開始報名,請上中華民國圖書館學會網站教育訓練系統(http://lac4.glis.ntnu.edu.tw/LacEduMember/)登錄及報名,名額有限,請儘早報名。


 二、本所於5月17日配合政大校友返校日活動舉辦「承先啟後-圖檔所103學年度新生迎新暨學長姐交流座談會」,圓滿落幕!

為了歡迎今年的新生,本所於103年5月17日舉辦了承先啟後-新生迎新暨學長姐交流座談會活動。很高興現場來了許多學弟妹、學長姐以及老師們一起共襄盛舉。活動的一開始即是由所上老師們先進行開場介紹,接著由學長姐及學弟妹進行個人自我介紹。互相都有一定的認識與瞭解以後,已經畢業的學長姐們接棒分享對於工作上成功的經驗、高普考的上榜經驗與職場生活分享。十分的有意義與價值,整個活動討論熱烈,學長姐和學弟妹們的互動頻繁。再加上美味的餐點使活動十分的圓滿。最後主辦的同學們詢問在場學弟妹們有沒有對於政大環境、課業上的種種問題,針對校園環境、老師們的學術專長及課程內容等進行完整的說明。在這次的活動中,除了對新生說明碩士班課程和修業規定之外,最重要的當然還是和學長姐的互動以及認識系上的師長們,這些資源相信都能替新生們提供非常多的幫助。相信經過本次活動過後,新生們都能夠對圖檔所寄予期待與積極進取的學習之心。衷心的希望新生們可以順利融入並喜愛圖檔所這個大家庭。(文/陳美智)


  三、恭喜本所薛理桂教授、蔡明月教授與楊美華教授榮獲本校「優良數位學習課程獎」


 四、恭喜本所蔡明月教授與陳志銘教授榮獲本校102學年度「研究優良獎」


 五、本所於103年4月28日邀請臺灣大學數位人文研究中心主任項潔教授專題演講,主題「史料的鳥瞰與脈絡」

本學期由王梅玲老師開設的「技術服務專題」之課程,於民國103年4月28日,特別邀請到臺大數位人文研究中心主任項潔教授蒞臨,主講「史料的鳥瞰與脈絡」。項潔主任說台大數位人文中心於2007年成立,統籌及執行台大數位化工作,推動數位人文研究,建置人文研究所需的史料數位資料,研發數位人文所需的理論、系統、技術及工具,推動數位典藏與數位人文的國際合作。項潔主任以“台灣歷史數位圖書館”資料庫為例,說明如何運用數位科技呈現史料的鳥瞰,并介紹了許多台灣清朝與日治時期台灣的故事,十分吸引大家。他還提到了解史學家的系統使用需求與行為更為重要。因為史料的詮釋與解讀,最重要的是史料的脈絡,而史料脈絡主要依賴於史學家的梳理與編織。關於人文研究很多資料不屬於海量資料的一環,項潔主任認為由於時代的改變,使用海量資料來進行研究是大勢所趨;他將人文研究的特質分成兩點,分別為(1)要了解以前,而不是預知未來;(2)講求觀點,很少有定論;在項潔主任的演講中,有提出「歷史是不是科學?」的疑問,這是值得大家進行討論的題目。項潔主任希望通過台大的數位人文中心向大眾推廣數位人文,並且建置了33個大型數位圖書館,強調對研究者的好用性及資料與技術的密切結合,台灣歷史數位圖書館(THDL)就是其中之一。但其建立過程卻十分艱難,困難重重,例如:台灣歷史文獻缺乏第一手資料,因早期沒有中央政府,所以不會特別去注重台灣這邊的檔案資料,當時的檔案文獻多半為官方資料,地方檔案則多散布於民間;文建會所建置的國家文化資料庫,只要與台灣有關的資料均收進資料庫中,大多為官方檔案,也有日據時代的古地契,這些古地契算是台灣草根性的發展根據;這些年,數位人文中心利用“撿到便是菜”的蒐集策略,全面性的大量收集檔案,為中心持續增加了將近8000件的清代歷史檔案,和近2萬筆的古地契。目前,台灣歷史數位圖書館(THDL)收集的檔案都是與台灣相關的,但表示如何判斷是屬於與台灣有關的範圍是非常主觀的一件事,因為每個人對於檔案隸屬的範圍認定均有不同。在建置台灣歷史數位圖書館(THDL)時,項潔主任有提到研究者所需的系統需求,研究者會希望透過文件之間的脈絡,去獲得更多相關的資訊,此脈絡是指文件之間有連結,也有與社會連結,除此之外,該系統中也要具有觀察脈絡的環境;文件間的脈絡又可稱之為”線索”,只能檢索到能看見的脈絡,看不見的脈絡不代表文件之間沒有脈絡可循,項潔主任利用郭百年事件的案例跟大家分享,在該案例中,因為郭百年事件沒有官員死亡,所以就沒有任何的官方文獻紀載,因此可以知道官方文獻著重於官員的部份,百姓的生活卻不包含在內。另外,脈絡又可分成隱藏語意的脈絡和引用的脈絡,前者為地契之間有上下的關聯,也有可能會有內容相同、日期相同的地契,而其可能所代表的意義就是其中一張是假的,或是兩張都是假的,後者是指原有的脈絡是檔案所屬的部門,例如奏摺與上諭的引用關係。在演講最後,項潔主任與在座的老師和同學分享建置該系統的心得,其認為資料庫不只是提供資料,重點是在其提供的脈絡,而此一脈絡是要可以被觀察的脈絡,因為研究者不一定可以自己找到這些脈絡,所以如果可以透過系統的協助幫忙研究者獲得所需的資訊,這才是建置該系統的最大宗旨。有了數位人文學,數位典藏與人文學研究者更接近了。鑒於此,作為一名圖資人除了將文件與文物數位化,建立METADATA外,對於內容的服務與詮釋還可以作些什麼?這是個值得大家討論的議題。(文/王梅玲、楊婕)


  六、 本所於103年4月30日邀請本校宗教研究所李玉珍教授專題演講,主題「田野調查研究」

本學期由王梅玲老師開設「研究方法」之課程,於103年4月30日,特別邀起國立政治大學宗教研究所李玉珍教授蒞所,主講「田野調查研究」之專題演講。李玉珍教授首先以〈母女情結:台灣女性出家與繼承家庭角色的兩難〉和〈寺院廚房裡的姊妹情〉兩篇論文作為開場白。首先,李玉珍教授提到田野調查的特點就是要將文字當作溝通的符號,在溝通過程中包含了說者和聽者的自身經驗的建構,調查方式包含焦點團體的訪問與一對一訪問,兩者的共通點就是取得第一步的信任是不容易的。然而,田野調查常用參與式的觀察,透過訪談者成為受訪者的一份子,取得受訪者的信任。 在李玉珍教授的研究中,主要的研究重點之一就是對於性別差異的關懷。以女性為例,女性所表達的詞彙、生活方式和角色價值,會偏重在人際關係的不同有所差異。女性的社會空間一為家庭,二為工作場域,第三個社會空間則是宗教,每個單位、團體或社會空間都有自己的符號與形象。 李教授針對田野調查研究也有很詳盡的說明。研究方式可以分為量化研究和質化研究兩種,量化研究利用問卷設計與統計設計的方式,以基礎資料調查問題,質化研究則需要透過訪談資料的整理來研究問題。李教授也告訴大家,田野調查研究要能夠成功,必須要建立自己的工具箱,並且必須堅守訪談的 「三不發表政策」,以確保受訪者的權益。此外,在從事口述歷史與田野調查時,必須保持溝通的心態、放下固有的姿態並注意體態,另外田野調查必須避免未經查證的報導,要參與觀察、交叉查證,並深入其境、修正提問,此為田野調查所需具備的技巧。 作田野調查時有幾個要點包括:1.事先要檢索資料準備背景資料;2.田野調查訪談深度訪談通常需要24位左右; 3. 田野訪談時最重要是取得對方信任;4.如果徵得同意錄音,錄音筆與電池要帶兩分;現場還要有紙筆,以便隨時澄清詞彙與數目字。5.現場與受訪者拍照留念,記得一定要盡快寄回相片;如果科技不發達的地區,可以另外準備一架拍立得。6.口訪前準備自己的問題清單,每次口訪前後修正。7.準備歷史年表、大事記,以備隨時查詢與更正。8.備妥口訪同意書與其他一切說明文件,一式兩分。 在演講的最後,李玉珍教授發給每位同學一張便條紙,讓大家寫下對於本次演講所希望學到的東西以及每個人認為田野調查最困難之處,並讓同學互相回答其他同學的問題,透過問題的問答,講者與聽者互動討論問題的答案,除了可以加深對演講內容的印象,同時也對於田野調查研究提出許多想法,為演講畫下一個完美的句點。(文/王梅玲、鄭伃廷)


 本所於103年5月5日邀請國立台北科技大學資訊工程系王正豪副教授專題演講,主題「Microblog sentiment analysis for trend

    detection and recommendation」

本學期由陳志銘老師開設「網路資訊檢索研究」之課程,於103年5月5日,特別邀請國立台北科技大學資訊工程系王正豪副教授蒞所,主講「Microblog sentiment analysis for trend detection and recommendation」之專題。王正豪副教授先從微網誌介紹起,而後探討如何利用情緒分析,探測當前的選舉趨勢或是建立推薦機制。在王正豪副教授的研究中,主要是以Twitter作為平台來收集資料。在資料處理部份,則是把資料之文字區分出正反面之詞彙,藉以了解此份資料為支持方或是反對方,進而作為探測趨勢與推薦之參考依據。演講最後,王正豪副教授特別留下時間,以供同學們提問與互動,進一步地解決同學們的迷思。(文/洪維均)


 本所於103年5月7日邀請國立自然科學博物館營運典藏資訊組徐典裕先生專題演講,主題「虛實整合數位博物館建構模式」

本學期由陳志銘老師所開之「數位圖書館研究」課程,於2014年5月7日邀請國立自然科學博物館營運典藏資訊組徐典裕先生蒞所,主講「虛實整合數位博物館建構模式」之專題。席間徐典裕先生談及有實體博物館從永續經營的角度來講,都無法放棄實體博物館的概念,表達了虛實整必要性與重要性。博物館的展示、教育在實體與虛擬的結合下,在數位學習還是數位教學上会有创新的合作。此外,徐典裕先生提到了博物館的特性,其實跟圖書館的特性極為相似。首先都是知識的建構與管理,再來是知識再利用與傳播,最後知識分享與拓展。 無論是博物館、圖書館還是檔案館,其運營模式都有相似之處,我們應該從中互相借鏡,學習永續發展的道理。除了博物館學,針對數位博物館這塊,講者認為利用科技資訊將數位化館藏進行收藏、展示、科學、教育才是因應之道。其重點在於數位博物館並非把實體的物件數位化放置在網路上使用,應該從互動展示、數位學習、數位化館藏來符合使用者需求。其中他說了句話特別值得深思:「資訊科技是會不斷地進步的,科技的應用是會不斷地調整。」而博物館運用了環境感知行動學習服務,可以隨著人的移動而有對應不同的內容。這就是最好的科技調整的例子。 國立自然科學博物館成功之道在於對於數位館藏有加值的應用、虛實整合提供創新服務、跨領域整合式數位典藏知識庫,最後是積極的推廣行銷,這些都是我們研究者可參酌之處。感謝徐典裕先生的演講,以資訊角度的說明與見解,讓現場的學生著實獲益良多,有趣且大開眼界。(文/陳美智)


 本所於103年5月13日邀請國家圖書館宋美珍編輯專題演講,主題「國圖數位資源檢索服務」

本學期由林巧敏老師所開之「資訊資源與服務」課程,於5月7日邀請國家圖書館宋美珍女士蒞所,主講「國圖數位資源檢索服務」之專題。 宋美珍編輯服務國圖多年,她在本次演講中跟我們大談她在國圖工作的種種經驗,包括身為圖書館的參考館員除了要熟悉圖書館館藏以外,也應該能熟悉地使用各種工具書,例如中英文參考書、百科全書以及類書等等,以幫助讀者解除疑惑與尋找所需資訊。現今科技進步,網路資源豐富,讀者遇上問題往往先由網上尋求解決辦法,實在是找不到答案,或者是網上指引讀者來圖書館找書,讀者才會親身前來。也有另一種情況是讀者本人並不常使用電腦,因此來到圖書館便需要參考館員的幫助。 以往書本多以紙張的模式呈現,而現今身處數位化的時代,很多書本都可以在網路上瀏覽得到,數位資源就是任何以數位型式存在的資訊物件。宋美珍編輯舉了期刊論文索引系統與數位典藏計畫作為刊物及書籍等數位化例子,而數位資源又可分成原生數位資源及回溯性重製數位資源。通過數位化,可以把很多的單獨檔案組合在一起,形成龐大的資料庫,例如善本書籍、期刊及報章雜誌等,方便讀書查找。宋美珍編輯也有舉例說明圖書館把黑膠唱片重製成CD再將之投入圖書館流通服務,以造福更多使用者。 本次演講除了讓我們了解讀者親身到圖書館、博物館與檔案館等典藏機構有何意義外,亦讓我們明白圖書館作資料詮釋及深度整理的重要性。宋美珍編輯最後使用了美國國會圖書館專業法律館員及上海圖書館的深度參考資訊服務為例,說明圖書館中除了可讓不同學科的專家學者坐陣外,一般館員也可在自己的專業外,再作能力升值,例如修習另一學科專業(例如文學、歷史、地理及化學等等),以供不時之需。圖書館需要與時並進,才能使參考服務量繼續提升。(文/周婥鈮)


 圖書室5月新書通報

期刊

期刊名

出版機構

出版年

出版地

出版社

卷期

圖書館學與資訊科學

國立台灣師範大學

2013

台北

臺師大圖資所

39-2

大學圖書館

國立台灣大學圖書館

2013

台北

國立台灣大學圖書館

17-2

文化台中

台中市政府文化局

2014

台中市

臺中市政府文化局

15

明新學報

明新科技大學

2014

新竹縣

明新科技大學

40-1

 

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本報編輯人員:劉志偉
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